Riteniamo la scuola spazio di tutti e di ciascuno in cui al centro sta il bambino con il suo bagaglio di esperienze e con la propria rete familiare. Bambini che sono soggetti attivi e creativi capaci di elaborare e costruire un proprio sapere, capaci di costruire ed esprimere la propria unicità.

Riteniamo che l’accoglienza non sia un periodo dell’anno, ma piuttosto un modo di essere dell’adulto, il risultato di un progetto educativo condiviso che rappresenta un’idea chiave del fare scuola. Accogliere è per noi preoccuparsi, curarsi della storia di ciascuno, è mettersi in ascolto, dare attenzione alle abitudini, agli oggetti, alle peculiarità di ogni bambino e ogni famiglia. Una scuola accogliente è necessariamente anche una scuola aperta al dialogo e al confronto.

Hanno la funzione di promuovere l’apprendimento sociale dando la possibilità ai bambini di imparare gli uni dagli altri, spesso secondo procedure «imitative», in un’atmosfera collaborativa.